El propósito principal fue motivar y fomentar hábitos de lectura desde
actividades o dinámicas cotidianas con los estudiantes de grado noveno, permitiendo a los estudiantes ser críticos, reflexivos y gestores de su proceso de
enseñanza y aprendizaje, y por supuesto, de sus proyectos de vida.
Se buscó despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura y la comprensión críticas como herramienta para adquirir nuevos conocimientos, pero, sobre todo, reconocer su lugar y el de los demás en el territorio, en el país y en el mundo. A través del fortalecimiento del hábito lector se promovieron competencias en el área de comunicación y el desarrollo de capacidades cognitivas, afectivas, sociales y de metacognición en un contexto multiétnico y pluricultural.
Dirigida a : ESTUDIANTES
Categoria tematica : Participación y construcción de ciudadanía
Temas desarrollados : LECTOESCRITURA, COMPRENSIÓN DE LECTURA, LECTURA CRÍTICA, IDENTIDAD, PENSAMIENTO CRÍTICO.
